Unidad #3

"Se asume la definición de Unidad didáctica: “es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. (Escamilla, 1993, 39 citado por Gil, 1997a); teniendo unas ventajas muy importantes como es la planificación clara de los contenidos curriculares y la intencionalidad de los mismos, permitiendo generar expectativas de lo que se va aprender,  presentando la información de manera atrayente lo que contribuye a mantener la atención del estudiante en lo que se está presentando. 

En segundo lugar todas la personas necesitan  de una u otra manera entender la realidad en la que están inmersos para sí poder establecer juicios de valor que les feliciten su diario vivir y trasegar en la realidad circundante, por ello se hace necesario el apoyo a los estudiantes en su proceso de comprensión lectora puesto que esta es el medio por el cual él lograría entender y comprender su mundo, de igual manera  se toma estrategias para la comprensión lectora puesto que está demostrado que estas son las que posibilitan el uso de diversos recursos, los cuales son usados por el lector para encontrar un significado y darle sentido a lo que lee (perry, 2013) a su vez se hace una integración de las herramientas tecnológicas en el proceso de comprensión con miras a proporcionar un cambio significativo en el estilo de lectura que tienen los estudiantes y de igual forma ponerlos en contacto con otras maneras de lectura que ostentan ser eficaces para generar un buena comprensión y así construir los significados esperados después de cada lectura.

Por todo lo anterior desarrollamos una unidad didáctica integradora de saberes para aportar en la transformación del estudiante  ayudándole en su proceso comprensión 

para la creación de significados que lo impulsan a desenvolverse en el mundo que habita.